Comprender y acompañar
Hay momentos en los que sentís que algo no está yendo como esperabais. Quizá vuestro hijo tiene más rabietas de lo habitual, le cuesta gestionar algunas emociones, hay situaciones que se repiten en casa o simplemente tenéis la sensación de que algo os preocupa y no sabéis muy bien cómo ayudarle.
También puede ocurrir que no exista una dificultad concreta, pero necesitéis orientación para comprender mejor alguna etapa de su desarrollo o saber cómo acompañarle.
En estos momentos, pedir ayuda puede serviros para poner palabras a lo que está ocurriendo, comprender mejor las necesidades de vuestro hijo y encontrar nuevas formas de acompañarle.
El primer paso: conocernos
Antes de decidir qué necesitamos trabajar, es importante comprender qué está ocurriendo.
Durante las primeras sesiones hablaremos de aquello que os preocupa, de cómo es vuestro día a día y de las situaciones que os han llevado a consultar. También conoceremos la historia y el momento evolutivo de vuestro hijo, sus fortalezas, sus necesidades y el contexto en el que se desenvuelve.
A partir de ahí, iremos definiendo juntos qué necesita y qué objetivos tiene sentido plantear.
No se trata de buscar respuestas rápidas, sino de entender primero para poder intervenir después de una manera ajustada a cada caso.
Un acompañamiento basado en 3 pilares:
01 · INFANCIA
Los primeros años están llenos de cambios y aprendizajes. Hay niños que necesitan más tiempo para adquirir determinadas habilidades y otros que pueden encontrar dificultades en áreas como el lenguaje, la autonomía, las emociones, la conducta, el juego o las relaciones con los demás.
Por eso, no buscamos que vuestro hijo encaje en un determinado ritmo. Primero intentamos comprender cómo es su manera de desarrollarse, qué necesita y qué situaciones le están resultando más difíciles, teniendo siempre en cuenta su momento evolutivo y las características de vuestra familia.
La intervención se adapta a su edad, sus necesidades y su forma particular de aprender y relacionarse con el mundo.
02 · ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de importantes cambios. Se empieza a construir una identidad propia, aumenta la necesidad de autonomía y las relaciones con los demás adquieren una especial importancia.
En ocasiones, este proceso puede venir acompañado de inseguridad, dificultades para relacionarse, cambios emocionales, problemas de conducta, conflictos familiares o dificultades para expresar lo que se está viviendo.
Las sesiones ofrecen al adolescente un espacio propio y seguro en el que poder hablar de aquello que le preocupa, ordenar sus ideas y comprender mejor sus emociones y experiencias.
Cuando sea necesario, también trabajaremos con la familia para encontrar nuevas formas de comunicación y acompañamiento durante esta etapa, respetando al mismo tiempo el espacio y las necesidades del adolescente.
03 · FAMILIA Y HOGAR
El entorno familiar y las dinámicas que tienen lugar en casa forman parte importante del desarrollo infantil. Por eso, en determinadas situaciones, trabajar también con la familia o en el propio domicilio puede resultar especialmente útil.
Conocer de primera mano cómo se desarrollan determinadas situaciones dentro de las rutinas habituales permite comprender mejor qué está ocurriendo y plantear estrategias adaptadas a vuestra realidad.
De esta manera, podemos poner en práctica las herramientas en el mismo contexto en el que las necesitaréis y valorar qué funciona, qué necesita ajustarse y cómo incorporarlo progresivamente al día a día.
Lo que trabajemos debe tener sentido fuera de consulta
No hay dos niños iguales ni dos familias iguales. La intervención tiene sentido cuando puede trasladarse a la vida cotidiana.
A veces, el primer paso es simplemente encontrar un espacio donde poder hablar de lo que está ocurriendo, ponerle palabras y empezar a entenderlo juntos.